学生晨练心跳骤停引思考 掌握心肺复苏的方法尤其重要
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今日“学生晨练心跳骤停”的新闻上了微博热搜,因为此事很多人对于此事感到相当的好奇,当然最后这名学生也因老师及时对学生做心肺复苏挽回了生命,被称为“最美老师”。那么到底心肺复苏的方法是怎么样呢!让我们一起来看看。
晨练中,男生心脏骤停倒地
晨练中,男生心脏骤停倒地
近日,一位老师为学生进行急救的视频在本地朋友圈热传。视频中,一名老师跪在地上不停地给倒地的学生施行心肺复苏,引来一片赞声。1月4日,记者辗转联系到了这位施救老师———东海中等专业学校16水晶班的班主任谢晓敏。回想起救人的一幕,谢晓敏说他至今心有余悸:“当时什么都没想,一心只想着把孩子救过来。事发太突然,我至今都不敢想如果施救没有成功会怎样。”
谢老师说,学生晕倒的事情发生在2016年12月29日上午7时30分,当天室外温度较低,自己正在操场边查看班级的跑操晨练情况,突然身后传来一阵呼救声。
“救命啊,有人晕倒了!”谢晓敏立刻闻声望去,发现不远处的花坛边有一名男生晕倒在地,正是自己班上的学生小强。“当时他嘴唇发紫,就那么直挺挺地躺在地上,不能说话,把我吓坏了!”
谢晓敏随即查看小强的呼吸,并触摸其心口和腹部,吃惊地发现小强没有心跳,且浑身发凉,身体甚至已经有些僵硬,围观的学生全都吓蒙了。
老师跪地做4分钟心肺复苏
老师跪地做4分钟心肺复苏,拉回学生
谢老师说,之前每学期学校都会举行消防急救知识讲座,教师学生都学了一些急救知识,没想到这次派上了用场。
来不及多想,他一边让边上的同学立即拨打120急救电话,一边迅速对刘强展开急救。“救人要紧,我就按照急救培训教的来操作!”谢晓敏立刻双膝跪地,双手重叠交叉,垂直向下放在刘强胸前,“一下,两下……”谢晓敏一边镇静地按压,一边不停地数着数。按了30次以后,他又为刘强进行人工呼吸,在连续进行了多组心肺复苏后,谢老师已经满头大汗,贴身的衣服已经被汗水湿透。
当谢老师准备再做一组心肺复苏时,小强的嘴里突然吐出了一口气,身体也开始放松,慢慢变热。“孩子活过来了,孩子活过来了!”看到此景,谢老师和现场的同学们高兴地喊起来。
“当时我们都吓傻了,但是谢老师一点也没有慌,他真的太厉害了!”目击了整个过程的学生王端阳说,前后也就两三分钟,谢老师把晕倒的同学救醒了。为防止小强再次昏厥,谢晓敏赶紧脱下外套包住小强的身体,随后将他紧紧搂在怀中,一边大声呼喊小强的名字,一边等待急救车的到来,很快,一辆救护车赶到现场,小强被紧急送医救治。
镇静救人一幕,获赞“最美老师”
镇静救人一幕,获赞“最美老师”
为确保小强平安脱离危险,谢晓敏和学校学工处的负责人一起赶往东海县人民医院,同时联系上了小强的父母。小强的父亲告诉老师,小强曾经患有先天性心脏病,曾在北京治疗过一段时间,痊愈后出院。但在小学阶段曾复发一次,抢救后至今没有再发病。
“幸亏你会心肺复苏,并抓住了关键的黄金4分钟急救时间,要不然,这个孩子会猝死的。”东海县人民医院的李医生对谢晓敏的举动大加赞赏。他介绍,天气寒冷,小强衣服单薄,血管容易剧烈收缩致其心脏病复发。经过医生的进一步治疗,当天上午,小强已经能自主活动,而接到电话的小强的母亲也从山东匆匆赶到医院,看到儿子脱险,她不停地抹眼泪:“感谢班主任谢老师了,是他救了我家孩子的命。”
而就在谢晓敏救人的时候,边上的同学用手机拍下了整个过程,视频随后在学生中传开,并开始在网上热传,谢老师镇静勇敢跪地救人的一幕感动了很多人,大家都称赞他是“最美老师”。
心肺复苏的方法
先要判断患者意识
1、先要判断患者意识。
大声地呼叫他,或者摇摇他,看是否有反应。凑近他的鼻子、嘴边,感受是否有呼吸。摸摸他的颈动脉,看是否有搏动,切忌不可同时触摸两侧颈动脉,容易发生危险。
开放气道
2、开放气道。
将患者置于平躺的仰卧位,昏迷的人常常会因舌后坠而造成起到气道堵塞,这时施救人员要跪在患者身体的一侧,一手按住其额头向下压,另一手托起其下巴向上抬,标准是下颌与耳垂的连线垂直于地平线,这样就说明气道已经被打开。
人工呼吸
3、人工呼吸。
如患者无呼吸,立即进行口对口人工呼吸两次,然后摸颈动脉,如果能感觉到搏动,那么仅作人工呼吸即可。
方法:最好能找一块干净的纱布或手巾,该在患者的口部,防止细菌感染。施救者一手捏住患者鼻子,大口吸气,屏住,迅速俯身,用嘴包住患者的嘴,快速将气体吹入。与此同时,施救者的眼睛需观察患者的胸廓是否因气体的灌入而扩张,气吹完后,松开捏着鼻子的手,让气体呼出,这样就是完成了一次呼吸过程。每分钟平均完成12次人工呼吸。
胸外心脏按压
4、胸外心脏按压。
如果患者一开始就已经没有脉搏,或者人工呼吸进行一分钟后还是没有触及,则需进行胸外心脏按压。
方法:施救者先要找到按压的部位。沿着最下缘的两侧肋骨从下往身体中间摸到交接点,叫剑突,以剑突为点向上在胸骨上定出两横指的位置,也就是胸骨的中下三分之一交界线处,这里就是实施点。施救者以一手叠放于另一手手背,十指交叉,将掌根部置于刚才找到的位置,依靠上半身的力量垂直向下压,胸骨的下陷距离约为4-5厘米,双手臂必须伸直,不能弯曲,压下后迅速抬起,频率控制在每分钟80-100次。
注意事项:必须控制力道,不可太过用劲,因为力道太大容易引起肋骨骨折,从而造成肋骨刺破心肺肝脾等重要脏器。老人的骨质本身就脆,更要加倍注意。
单人施救和双人施救的比例
5、单人施救和双人施救的比例。
单人施救时,每做15次人工呼吸,就做两次胸外心脏按压;双人施救,则是每做10次人工呼吸,就做两次胸外心脏按压。
停止心肺复苏的指证
6、停止心肺复苏的指证。
在施救的同时也要时刻观察患者的生命体征。触摸患者的手足,若温度有所回升,则进一步触摸颈动脉,发现有搏动即可停止心肺复苏,尽快把患者送往医院进行进一步的治疗。
“学生晨练心跳骤停”的事情引起了网友对于心肺复苏的重视,如果那名老师不懂心肺复苏的话,那么可能我们现在听到的就是一个悲剧的事情。所以掌握心肺复苏的方法就能够及时的挽救一个珍贵的生命。
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