怎样培养孩子的读书习惯
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“您是怎样培养孩子的读书习惯呢?”面对这个问题,大多数中国父母的回答很可能是“我给孩子买了许多儿童读物”,而大部分美国父母的答案是“我每天花20分钟为孩子朗读”。
上世纪70年代末,美国著名的阅读研究专家吉姆?崔利斯出版了一本《朗读手册――大声为孩子读书吧》,在美国销量100万册以上,被誉为改变美国历史的书籍,它之所以受到推崇,重要的原因是因为它掀起了一股为孩子大声读书的热潮。
“从新生儿时,父母就开始为孩子朗读了。”武汉大学儿童发展研究中心主任杨健教授说,父母为孩子声情并茂地朗读,不仅能增进亲子情感交流,还能促进孩子智力、听觉发育。这时,孩子虽然听不懂朗读的内容,但对色彩鲜艳的物品和节奏感强的声音比较感兴趣,父母适合选一些颜色鲜艳、有韵律的童谣、儿歌书为孩子朗读。
“为培养孩子的阅读习惯和兴趣,一开始,父母中就要固定一位定时定点给孩子朗读。”杨健说,最好安排在睡前,每天坚持给孩子朗读15~20分钟,以便养成习惯。
重视宝宝的阅读感受
宝宝快1岁了,给他读书的时候,他根本不理会,我读我的,他玩他的。我该怎么办?
不妨改变一下读书的方式,让阅读的过程更为游戏化,适当增加一些身体接触,帮助他集中注意力。比如把孩子抱在腿上,指着书上的人或物,告诉孩子他们是谁,他们之间发生了什么事。之后,鼓励他用小手点出来,或者说出来:这个小动物是谁啊?或者,谁在哪里啊?他们怎么啦?刚开始的时候,孩子可能总说得毫无头绪,但多鼓励孩子:“嗯,真不错!”“恭喜你,答对了!”逐渐地,孩子就会慢慢地喜欢上书,会更好地参与到里面了。
女儿只喜欢听有韵律的歌谣或看图片,对故事书没兴趣怎么办?
首先可多读一点儿歌、童谣、唐诗等有韵律的书。正在学说话的孩子,特别喜欢口里嚼着有劲的东西,哪怕读些发音好玩的外语都会特受欢迎。
可以找有韵律的故事书,有韵律又好玩,两全其美。 故事可以选择尽可能简单的,就是线索简单、人物简单、对话简单、图画线条和颜色相对简单。比如迪克?布鲁纳的书、胖胖猪爱心故事、可爱的鼠小弟的故事。
如果孩子要求反复读,不是坏事,尽量满足吧。只要书成为生活的一部分,孩子便能爱上书。
儿子上小学一年级,他读书的速度非常快,但读得不细致,如何让他更细致地去读书呢?
孩子在最初阅读入门时,主要是为了一份很纯粹的乐趣。这是好事情,应该鼓励。不过,也因为这份乐趣,最初孩子在注意力上往往会只执着于故事的情节,看明白情节就满足了。
如果父母希望能帮助孩子将阅读向纵深发展,最好的办法是“和孩子聊书”,当然不是要每一本书都聊。父母可以尝试着从孩子的书中找到自己也感兴趣的书,与孩子以闲聊的方式谈谈那本书,可能会找到一种“共同语言”。当孩子独立读第一遍的时候,他可能只对这个故事的基本线索感兴趣,读完就完了。但如果在和父母交流的过程中,父母帮助孩子发现了其他更有趣的线索,常常能刺激孩子“再读一遍,再读一遍”。一般情况下,孩子是有兴趣重读一本书的。国外的一些阅读实验表明,孩子经过聊书后常常发现在聊书的过程中似乎“重读”了书,甚至有孩子感叹“没有聊过就像没有读过一样”。
不过,父母在聊书时切忌以一种“高高在上”的姿态,要记住:孩子的阅读感受是非常重要的。父母的作用更多应是引发孩子的兴趣,找出孩子阅读中的困惑,但最终解决问题的还应是孩子自己,并不应由父母简单地告诉孩子结论。
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