孩子是要穷养还是富养?
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【什么是穷养富养?】“穷养”要养出孩子的坚强不息、独立自主、克制物欲、勤俭持家等。“富养”要养出孩子开阔的眼界、丰富的知识、大气的为人、得体的举止等文明高雅的生活习惯。
穷养or富养,家长有些茫然
“可怜天下父母心”。过去中国的家长们总说:“再穷也不能穷孩子。”而今,中国的经济条件越来越好了,生活水平提高了,家长们可以为孩子提供的物资条件也越来越丰富了。但是优越的物资,似乎也给孩子们带来了更多的羁绊,他们追求名牌,他们不珍惜金钱,他们不懂得节俭。于是,年轻的父母又开始反思,究竟该给予孩子什么样的生活? 在此背景下,有人提出了:“再富也不能富孩子。”的观点。
到底是让孩子“富”点好,还是“穷”点好?很多家长们挣扎的漩涡中停滞不前。
网友小木木说:现今我国的很多家庭都只有一个孩子,或小皇帝或小公主,他们都是父母的心肝宝贝,真是“含在嘴里怕化了,捧在手上怕掉了”,左右不是。没钱供孩子消费,怕别人瞧不起;有钱供孩子消费,又怕没完没了,养成奢侈的习惯。社会上流行“大人挣钱娃儿花”这句话,想想也对也不对,孩子从小到大养成衣来伸手,饭来张口,有一用一,有二用二,长大后怎么办?
网友吃亏是福说:之前,看到有些家长为了磨练孩子的意志,让孩子学会吃苦,送到了所谓的魔鬼训练营,孩子受到非人的待遇,想想真是不能理解,这种“穷”养法,难道就是正确的吗?
中国的育儿劣根性在作怪
中国文明久远,一个后果就是累积了不少“祖训”,中国人爱孩子,几乎大半生都为孩子活着。从孩子出生到抚养长大,从长大成婚成家到生儿育女,几乎全被家长承包了,如此说来,最具中国特色的宠爱方式之一,就是承包式。承包代替孩子的事并不是人人必须遵守的一种社会制度,但中国人却自觉地遵守,也不是社会提倡的一种进步行为,但却成了中国人自觉的一种行为。
当然“穷养儿,富养女”也是其中之一,这自然不是无缘无故,空穴来风!想来人们之所以这样想,不过是因为儿子穷养,是要培养儿子的担当精神,让儿子从小知道生活的艰难,从小知道要努力、奋斗、拼搏,要知道自己有上养父母下养妻儿责任。女儿富养则无非是不想女儿自幼被物质的东西困扰,使女儿对物质财富能够拿的起、放得下,能够养成一种雍容的气度,在未来的生活中,特别是在择婿的时候不会被些许的物质财富诱惑,像小馋猫有条鱼就跟别人跑了……#p#副标题#e#
穷富养观念,存在误区
烧钱时代,人们开始习惯于用金钱度量一切,很多家长认为的富养更多的是娇惯和纵容,他们千方百计为孩子创造舒适优良的生活环境,孩子需要什么就给什么,穿的是名牌衣服,吃的是鸡鸭鱼肉,坐的是豪华轿车,住的是高级别墅。如此培养出的孩子,不珍惜金钱,衣食无忧无虑,长大依赖父母。其实这种方法并不妥。无限满足孩子的物质需求,这势必对他的未来成长和发展造成不利的影响。
反之,穷养也并非刻意追求“劳其筋骨,饿其体肤”,更不是要把孩子养得邋里邋遢,没了自信和智慧。
对比国外,育儿方式大不同
美国:既尊重孩子的个性,又十分重视儿童的品德教育。孩子要讲文明、懂礼貌,学会交朋友是父母对孩子的基本要求。美国父母对孩子的教育不是停留在枯燥的讲解上,更不是物质上的无条件给予,而是以身作则。比如不随地吐痰、爱护公共设施、尊重老人和对人彬彬有礼等等。
日本:往往用不近人情的严酷方法塑造孩子的意志和品质。比如饮食方面,以食不过量为信条,不让孩子吃饭吃足,因为孩子的胃过于疲劳就会使大脑功能减弱。认为多吃会使孩子蠢笨不思进取。
德国:爱护儿童、保护儿童的合法权益已被列入法律条款。一方面法律规定6~10岁的孩子要帮助父母洗碗、扫地和买东西,从小养成爱劳动的习惯;另一方面,严禁父母“唠叨、打骂或不爱子女”,如果孩子认为自己得不到父母的尊重或受到冷遇,可向法院控告自己的双亲。#p#副标题#e#
穷富养着眼点应在品格养成教育
量体裁衣,适可而止
教育孩子不仅仅是性格的差异,他们成长的环境和遗传都各不相同,正如“世界上没有两片相同的树叶”,每个孩子都是独特的“这一个”,我们养育孩子还必须有自己的主心骨,千万不能迷信一种论调、依照别人的方法“依样画葫芦”。
不管是穷养还是富养,都应该有个度。如果过度穷养,让孩子在贫穷、恶劣的环境成长,容易对他们缺少关爱,使他们形成缺乏安全感、自卑、孤僻的性格,也可能造成他们仇恨家庭和社会,形成攻击性较强的性格。而过度富养,父母什么都顺从她,容易导致其形成以自我为中心,也可能导致她们形成“嫌贫爱富”的价值观。
孩子就像一条小鱼,在开阔的空间,他就可以长得很大。在一个狭小的鱼缸中,小鱼就会本能的减缓自己的成长速度,让自己适合这个环境。在成长过程中,小鱼需要换水,喂食,给他们一个健康的环境,他们就会非常满足和快乐。可是,如果你怕他们吃不饱,总是给他们好吃的,怕他们的环境不卫生,总给他们换水,他们反而长不大,很快就会死了。反之,也是一样。
富其眼界,穷其意志
我们要在精神上“富养孩子”,条件许可的当然要带孩子去度假、去旅游。要让孩子学会欣赏大自然的山山水水、学会尊重大自然的风土人情,学会爱护一切有价值的文化遗产!“游山玩水”要玩出名堂,不要让他成为炫耀的资本。可以带孩子参加适宜的社交,知道“得体”与“高雅”是人类文明追求和向往的。我们希望孩子长大了能够入“流”,这“溜”是社会的主流,是文明的主流。
所谓“穷养”,是在物质上对孩子有所限制,让孩子懂得珍惜和奋斗;要从小培养孩子自立和受挫的能力,让孩子懂得任何东西都是付出劳动才能得来。另外,要培养孩子正确的心态,接受社会现实,别人拥有的物质财富,自己不要盲目攀比,关键是要用自己的知识和能力去创造这些财富。
给家长的几句话
我们担忧“富养”的孩子会不会吃不起苦、物欲横流?我们反思自己是不是和孩子一起吃苦?不要只和孩子说“我们小时候怎么样“,今天你怎么样?孩子要早起上学,你早起了吗?孩子要熬夜做作业,你“读书”学习了吗?孩子要孝敬父母,你对父母孝敬吗?孩子不能顶撞家长、要讲道理,你在听老人的唠叨时有没有不能不耐烦和不屑的表情?
我们担忧“穷”的孩子会不会目光短浅、落伍不入流?我们反思自己有没有远离社会、不闻时事只顾小家、“不知今夕是何年”?我们有没有在无人监控的情况下贪图小利、不讲原则、伤害公共利益?
养育孩子是父母不可推卸的责任,而怎么养育孩子也是父母可以自由选择的权力。我们有权采用合法的适合自己的方式养儿育女,但不管是“穷养”还是“富养”,只要我们把注意力多集中在孩子的精神培养上,我们都能和孩子一起健康成长。
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