虚拟舞蹈编排或能提高女学生的计算机技能
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女学生更偏向于学习艺术文学、雕塑、通信、和营销,但由于当代社会性质决定了,在某些情况下,这些科目的学习是需要在线进行的。克莱姆森大学的研究人员正在进一步研究如何提高她们学习科学、技术、工程和数学(STEM)的能力,他们发现跳舞游戏可能是关键。他们的研究结果发表在《技术、知识和学习》杂志上,玩虚拟软件上的舞蹈游戏可以提高女学生的电脑技能。
“我们希望有更多不同的领域的人,提供帮助解决社会问题的技术,”这项研究的首席作者,克莱姆森大学计算系的助理教授桑德拉·德利在一次新闻发布会上说:“所以我们正在与女孩们创造更多的途径来支持这些人的参与。我们采用的观点是:计算思维是概念、实践和视角的组合,利用大量的计算技术并且适用于许多STEM领域。”
德利和她的团队设计了一种特殊的软件,称为虚拟环境交互(VEnvl),这款软件可以让电脑与他们的身体动作同步。进行这项新颖的技术测试的是五、六年级的女生,研究人员要求她们在一个三维的环境中创建一个虚拟角色。女孩们需要想出新的计算机策略来改善他们的舞蹈编排,评估新动画算法,使他们与自己的身体动作一致。
在所有计算机科学工作领域中,女性从业者人数只占据道27%,并且多年来一直停滞不前。尽管60%的学士学位是由女性获得的,其中只有20%是计算机科学学位。研究表明女孩,很小的时候,就很少有人会鼓励女性从事数学或科学方面的工作,这最终毁灭她们有能力取得成功的信心。如果她们一直被告之,这不是女孩能做的事,那么孩子们如何相信她们有能力战胜占有优势的男生?这就是现阶段所存在的弊端,并且STEM项目的重要性就在此体现了。
“我们想了解,在控制三维角色的动作程序中,身体同步性如何能引导年轻的学习者的直觉知识参与其中,”该研究的合著者,克莱姆森大学教育助理教授艾莉森•伦纳德在一份新闻稿中说:“编程和编排舞蹈都需要一个接一个地执行比特代码或动作。同样,这两个过程也需要循环或重复的进行一组步骤。”(实习编译:叶秀金 审校:邱天华)
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