什么是孤独症 儿童孤独症的4大表现
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儿童孤独症是一种发生在儿童早期的全面性精神发育障碍性疾病,主要有以下表现。
儿童孤独症的表现
(1)孤独离群,不会与人建立正常的联系
即是缺乏与人交往。交流的倾向,有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征,如从小就和父母亲不亲,也不喜欢要人抱,当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势,不主动找小孩玩,别人找他玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人,但不会与小朋友进行交往,即缺乏社会交往技巧,如找小朋友时不是突然拍人一下,就是揪人一下或突然过去搂人一下,然后自己就走了,好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作,或者说只存在一个接触的形式,而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心,似乎是听而不闻,视而不见,自己愿意怎样做就怎样做,毫无顾忌,旁若无人,周围发生什么事似乎都与他无关,很难引起他的兴趣和注意,目光经常变化,不易停留在别人要求他注意的事情上面,他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光,平时活动时目光也游移不定,看人时常眯着眼,斜视或余光等,很少正视也很少表现微笑,也从不会和人打招呼。
(2)言语障碍十分突出
大多数患儿言语很少,严重的病例几乎终生不语,会说会用的词汇有限,并且即使有的患儿会说,也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话,但声音很小,很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话,而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题,只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒,如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫,这种情况有时能持续至5~6岁或更久。
(3)兴趣狭窄,行为刻板重复
强烈要求环境维持不变,孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动,如着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木块,热衷于观看电视广告和天气预报,面对通常儿童们喜欢的动画片,儿童电视,电影则毫无兴趣,一些患儿天天要吃同样的饭菜,出门要走相同的路线,排便要求一样的便器,如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应,不肯改变其原来形成的习惯和行为方式,难以适应新环境,多数患儿同时还表现无目的活动,活动过度,单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转,也有的甚至出现自伤自残,如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。
(4)大多智力发育落后及不均衡
多数智力发育比同龄儿迟钝,少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好,令人不可思议,有不少患儿的机械记忆能力很强,尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字,见字就主动问念什么,并且只问一次就记住,为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书,说明他掌握不少词汇,但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难,说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。
孤独症原因
一、自卑情绪的困扰
自卑感是一个人自我封闭的根源,而自卑心理的产生与父母和周围人们对他的评价有十分密切的关系。如果父母和老师对孩子经常挑剔、指责或做否定性评价,就会严重挫伤其自尊心和自信心,对自身的价值产生怀疑,形成强烈的自卑情绪。由于他们总觉得自己不如别人,害怕受到排斥,就会尽可能避免与他人接触而退回到自己的小天地里。
二、缺少家庭的温暖和理解
许多家长由于工作繁忙,往往会忽视对孩子的关注,有的长期争吵不休、甚至离婚。这些家长没有顾及到孩子的心理感受,也没有意识到孩子在成长的过程中除了对物质条件的需求外,还有一个重要的心理需求,那就是对家庭温暖、亲情和爱的需要以及父母能理解自己的渴望。这些是孩子心理健康成长中必不可少的营养和催化剂,失去了这些条件,孩子就没有了安全感,就会在与其他人的接触中不由自主地产生猜疑和戒备,在心理上筑起一道自我防卫的围墙。
三、过度保护和过分限制
一些孩子从小受到父母和家人无微不至的关怀,养尊处优,生活中的大小事情都由父母包办代替;有的父母对孩子则过分限制,使得孩子失去了很多与人交往和获得社会经验的机会,难以与他人建立亲密、持久的关系。这样的孩子走入社会后一旦事情的发展不像自己想象的那样顺利,就更容易产生困惑和恐惧心理,为了保护自己,他们会采取逃避的办法不与他人接触,而逃避的结果往往使自己体验到离群索居所带来的强烈的孤独感。
四、居住环境的单元化
随着物质生活水平的提高,人们的居住条件有了很大改善,特别是在城市,越来越多的人搬进了宽敞明亮、设施齐全的楼房,在享受个人隐秘空间带来便利的同时,又增添了几分独处的孤单寂寞。历史仿佛又回到了鸡犬之声相闻,老死不相往来的古代,邻里之间楼上楼下住了几年,还不知对方姓甚名谁。这样的居住环境,加上现代社会生活的快节奏,使人们交往的机会更少。家长忙家务,独生子女们在做完功课之后,只好与电视、网络和各种各样的电子游戏为伍,难以找到交流和沟通的对象。
五、青少年心理成长中必然出现的年龄特征
一个人步入青春期后,自我意识逐渐觉醒,开始重新认识和评价自己,心理上常出现一种动荡不安的状态。他们希望了解自己,更希望别人也能了解自己;希望能获得理解和友谊,但又害怕得不到。他们略显幼稚的思想和行为往往使父母和老师仍然把他们看成孩子,可他们却自认为无论哪方面都已经成熟了。这种认识上的不协调,使他们感到没有一个人了解我,时常处在不宁静和无依无靠的感觉之中。这种心理如果长期得不到疏导,就可能固定下来,形成孤僻的性格。
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