2岁宝宝如何教育
本文已影响2.23W人
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怎样才能培养出乖巧可爱的小宝贝呢。当宝宝还处在不懂事的幼儿期的时候,怎样对其开展幼儿教育呢?究竟是应该对其严厉地管教呢还是应该宠爱有加,放任宝宝的刁蛮任性呢?
2岁宝贝和4岁宝贝的差别
2岁宝贝和4岁宝贝最大的区别在于,后者已经可以用语言规矩或一定简单的逻辑思维去规范行为,而前者还完全不能。
2岁的宝贝是单向思维,他们无法控制自己的情绪,也没有办法表达自己,因为他们还根本不知道怎样表达或者说不知道如何运用表达的工具,因此他们会用摔、打、抱等各种躯体动作尽可能地来跟外界沟通。而这个时候,他们也出于好奇驱动,会经历最典型的“模仿性学习”阶段。
“再确认”的重要性
正因为2岁的宝贝有“模仿性学习”的习惯,所以家长就要积极引导给孩子一个“再确认”的过程。比如,当宝贝们发现跑、跳、滚、爬等是自己可支配控制的体能,他们会一直反复这样的动作,这是他们自己的“再确认”过程。那么,家长给予的“再确认”就应该是顺着宝贝们的习性而建立的。
很多小孩子会要求家长在临睡前将故事,而他们往往会对同一个故事百听不厌,每晚都要不厌其烦地让爸妈讲。大人们会不甚理解,“这个故事已经讲过好几遍了,换一个讲讲好不好?”其实这样才是不利的。宝贝要求听同一个故事,这是他们自己要求的“再确认”,这个时候家长要配合给予“再确认”。在听过几十遍之后,宝贝们也会背出故事的语段,往往在故事临近尾声时,他们喜欢跟大人们异口同声地一起重复出故事的结局,这对他们来说是一个重要的时刻,他们也相当享受这个时刻。这同样也是一个等待赞扬的时刻,家长给予的“再确认”,以及及时给予孩子的赞美鼓励,其实就是在帮助孩子建立最初的自信。
【教子有方】
“野蛮人”“野蛮人的语言”用
2岁的孩子正好处于会说话却又说不完整的时候,如果细心观察就能发现,这个阶段的宝贝们使用的语言往往短促而坚定,虽不成句,但单个的词汇已经可以表达浅显的意思。这也是为什么这些宝贝们在很多特定的时候会表现出“野蛮小鬼(沪音:巨)”的特质来。例如,在商店想要一样东西,他们会赖着不走,坚定地向妈妈表示“要!要!要!”这种情况下,大多数妈妈会采用哄骗或者置之不理的态度,这会导致两种结果。一种是,妈妈在前面走,孩子在后面哭,一路费劲伤神,宝宝掏心掏肺哭成个泪人大伤元气;另一种是,妈妈们执拗不过大哭大闹的宝贝,最终碍于面子只能掏钱买下,而这却会给孩子留下一种错误的概念——只要我哭闹,爸妈就能满足我。
其实在这种情况下,我建议“野蛮人用野蛮人的语言”。既然孩子的语言是短促而坚定的,爸妈也要用相同的语言跟其沟通。比如,也用孩子气的语言对应“不买!不买!不买!……”这种不断重复的方式也是一种“再确认”,让孩子获取到这个“不能买”的信息。这种方式我们称之为“快餐方式”,用最快的方式让他们先平静下来,不至于大哭大闹影响到周遭环境。
假如在“快餐方式”不奏效的情况下,我们还有第二个法宝——让孩子做选择题。比如,可以问他们“好的,我们买。你要生日的时候买还是圣诞节的时候买?”2岁的孩子是单向思维,他们还不会马上反应过来其实是爸妈用了延缓的小伎俩,他们只会针对问题直接进行接下去的思考。因此这个时候,也就是大人们“得意”的时候了,既没有造成宝贝哭闹,也可以暂且度过这个境地,2岁的小孩可能到了家里就完全忘记要买玩具的念头了。当然,这个方法只对2岁左右的小孩管用,再大一些,他们就有逻辑思考能力,会立马反应过来,坚持要“现在买”!
对2岁宝宝开展幼儿教育一定要不要求之过急,一定要耐住性子,让宝宝在愉快的成长过程中养成良好的生活习惯!
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